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高智能(云终端)体格检查综合教学系统


一、胸部心肺听诊、触诊模拟人功能特点:本模拟人为半身直立标准男性仿真人体,可旋转,易拆装维护。人体内腔由进口PVC材料经不锈钢模注塑而成,仿真皮肤由进口塑胶材料,经雕刻钢模高温浇铸而成,具有耐高温低温(+60℃~-40℃),不变形、柔韧性不变的特点。听诊模拟人采用地标技术,彻底的解决了心肺音传播变调的问题,并采用混音技术,更加真实的再现听诊体征。同时在仿真人体的相应部位可实现震颤的触诊。

(1) 基础听诊:

心脏部分:可生动再现近百种心音听诊,包括心率﹑心律﹑心音改变以及额外心音﹑杂音﹑心包摩擦音和少见心脏病的讲解并听诊,同时在仿真病人的相应部位可实现心音传导的听诊及震颤的触诊。

肺脏部分:突破以往听诊部位较少的局限,开创性地实现了全肺听诊,听诊体征更加接近真实。可进行70余种呼吸音听诊,包括正常呼吸音、异常呼吸音以及附加音等。同时配合生动形象的图片、动画,进行肺部听诊方法及听诊内容的讲解。

(2) 鉴别听诊:

心脏部分:将11种三音律汇总,讲师和学员可选择任意两种心音进行对比,让教学更加具有互动性,同时对其它易混淆的心音进行对比。在模拟人的相应部位,可分别出现两种对比的心音,加强学习效果。

肺脏部分:精心选择了十几对呼吸音鉴别,以图表方式相互论述,在仿真病人的左右肺部,可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观,使用效果极佳。

二、腹部触诊、听诊模拟人功能特点:本仿真模型为大半身仰卧女性仿真人体,人体内腔由进口PVC材料经不锈钢模注塑而成,轻便、坚硬。仿真皮肤由进口塑胶材料,经雕刻钢模高温浇铸而成。具有耐高温和低温(+60℃~-40℃)不变形、柔韧度好的特性。仿真病人腹部可呈现缓慢的腹式呼吸,吸气时横膈向下腹部隆起,呼气时腹部自然下陷。膈下的脏器随呼吸上下移动。有压痛和反跳痛,触及痛点时模拟人可发出痛苦的叫声、出现呼吸抑制等体征。每次触诊体征切换在30秒左右,肝肿大可至肋下175px,可同时呈现肝、脾、胆囊肿大的不同组合,乳房可触及肿块和结节。仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音活跃以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊。

(3) 血压测量功能:腹部触诊模型为具有完整成人双侧手臂,体表特征明显,解剖位置精确,可以进行动脉血压测量,可以通过软件系统设置收缩压、舒张压,脉搏频率及听诊间隔,柯氏音音量可调。

(4) 单侧桡动脉搏动功能:成人手臂桡动脉搏动,体表特征明显,解剖位置精确,软件系统可以设定搏动频率。

(5) 腹部触诊功能

(6) 肝触诊:肝脏质地分质软、质中和质硬,肝肿大可至肋下175px,可进行正常、不同程度肿大以及不同质地肝脏的触诊。

(7) 脾脏触诊:随着脾触诊内容的选择,仿真病人会做出相应的体征,可触及不同程度的脾肿大,轻度肿大的脾可于右侧卧位触及,较大的脾可触到脾切迹。

(8) 胆囊触诊:可进行正常及呈囊性肿大胆囊的触诊。胆囊触痛检查阳性时,仿真病人会发出“疼”的叫声;墨菲氏征检查阳性时,仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸。

(9) 肝、胆囊、脾综合体征触诊:根据腹部脏器之间的解剖和病理生理特点,设计出几十种常见的肝、胆囊、脾联合体征,供学生进行触诊实践,加深对脏器之间联系的认识。

(10) 常见疾病压痛与反跳痛:可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾病压痛的触诊,以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确,仿真病人将发出“疼”的叫声。

(11) 乳房触诊:区别比较乳腺常见良性肿瘤、恶性肿瘤、淋巴结、小叶增生等肿块的大小、位置等,该模块与模型腹部触诊功能和血压测量功能为一次成型浇铸,模型外观一致整体性强.

(12) 腹部听诊的功能:仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊。

三、心肺听触诊多媒体教学系统软件:软件应用多媒体技术制作了120余张同步多媒体动画,30余份视频资料、130余张心音图以及大量的解剖图片和心电图,并有机结合,学生在课堂上可看到如真实病人的心脏跳动、瓣膜活动,同时在仿真病人的相应部位可听到采自临床的心音、呼吸音,使教学富有真实性和趣味性。

(13) 基础听诊:

心脏部分:包括心脏解剖、瓣膜听诊区等理论知识的讲解以及正常心音、额外心音、杂音和少见心脏病等的听诊,可生动再现近百种心音听诊体征。重点解决心音产生机理、听诊部位、听诊特点、杂音产生时期和传导方向等学生应掌握的重要内容。

可以进行心脏杂音传导的听诊鉴别,

可选择进行单心音听诊,亦可选择心音、呼吸音混合听诊,则更贴近临床。

肺脏部分:包括肺脏解剖、肺泡的结构和功能等理论知识的讲解以及成人和儿童正常呼吸音、异常呼吸音、附加音、胸膜摩擦音等70余种呼吸音的听诊。重点解决呼吸音的产生机理、听诊部位、听诊特点等学生应掌握的重要内容。

(14) 鉴别听诊:

心脏部分:将11种三音律汇总,讲师和学员可选择任意两种心音进行对比,让教学更加具有互动性,同时对其它易混淆的心音进行对比。在模拟人的相应部位,可分别出现两种对比的心音,加强学习效果。

肺脏部分:精心选择了十几对呼吸音鉴别,以图表方式相互论述,在仿真病人的左右肺部,可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观,使用效果极佳。

(15) 听诊考核与练习:

根据教学大纲的要求,编制了多媒体智能考试与练习题库,难易程度适当搭配,考试题量与时间可任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征,供学生进行听诊练习和考核。计算机记录考试过程,自动统计考试成绩,显示正确答案。该题库的设计应用,突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段,具有很强的自学性和复习性。

16听诊:通过软件控制硬件。可通过电子听诊器,在模拟人身上进行真实听诊。可听诊多种呼吸音(可改变一侧呼吸音,若需改变两侧呼吸音需改变两次)、多种心音(可改变心音种类和心量)及肠鸣音、血管杂音及胎心音。医教电子听诊器外观同真实医用电子听诊器,配有6寸液晶屏,听诊效果真实,音量可调节。听诊器内置可拆卸锂电池,可使用充电线进行充电。听诊器自带心、肺、腹部音源共计125个。听诊器包括两种使用模式:SP模式和音源列表模式。使用时,可将听诊标签无痕粘贴在SP体表或衣服内部表面上。当听诊器接触到对应的解剖位置时,可在听诊器内听到对应的病例听诊音。在SP模式下,又细分为训练模式和考试模式。在音源列表模式下,听诊器不必接触听诊标签,可随机、顺序、循环播放听诊器内听诊音。

四、腹部触听诊多媒体教学系统软件:软件中应用多媒体技术将50余份视频文件以及大量的图片、动画有机结合,真实再现肝、脾、胆囊解剖特点,生动形象地讲述肝、脾、胆囊触诊机理及技能掌握关键点。图文并茂,与仿真模拟人交互控制,使理论与实践紧密结合。多媒体智能考核与练习题库,突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段。

1肝触诊:包括肝脏解剖、触诊机理、触诊方法、技能掌握关键点,肝触诊常见错误、触诊内容及临床意义等。详细阐明肝脏的形态、体表投影、触诊机理、单手及双手触诊法,掌握肝触诊方法的关键点,肝触诊中常见的错误,正常与异常肝触诊内容,肝肿大测量,简要发病机理与临床特点。仿真病人根据触诊内容自动做出相应的体征和均匀的腹式呼吸,可触及不同大小、质地的肝脏。肝肿大可达肋下1指、2指、4指。肝质软似触口唇;质中似触鼻尖;质硬似触前额。

2脾触诊:包括脾解剖、触诊机理、触诊方法、技能掌握关键点、脾肿大测量,触诊内容和临床意义等内容。详细阐明脾脏的位置及大小、触诊机理、仰卧位触诊的方法、掌握脾触诊的关键点、测量脾肿大的三条线、简要发病机理与临床特点。仿真病人根据触诊内容自动做出相应的体征和均匀的腹式呼吸,可触及不同大小的脾脏。脾肿大可达肋下1指、3指、4指。

3胆囊触诊:包括肝外胆道解剖、触诊机理、触诊方法、墨菲氏征与胆囊触痛、临床意义等内容。详细阐明肝外胆道的解剖特点,正常胆囊的位置,胆囊触诊机理、触诊方法、墨菲氏征检查方法与常见错误,墨菲氏征与胆囊触痛的区别,简要发病机理及临床特点。墨菲氏征阳性检查时,仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸。胆囊肿大时可触及呈囊性肿大的包块。

4肝、脾、胆囊综合体征触诊:共几十种,分为肝大、脾大、胆囊大;肝、脾、胆囊均大,且有大小、质地的变化。

5常见疾病压痛与反跳痛:可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾病压痛的触诊,以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确,仿真病人将发出“疼痛”的叫声。

5腹部听诊:包括肠鸣音﹑血管杂音产生机理的讲解,仿真模拟人可实现正常肠鸣音﹑肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊。

6随机考核与练习:

7根据教学大纲的要求,编制了多媒体智能考试与练习题库,难易程度适当搭配,考试题量与时间可任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征,供学生进行触诊练习和考核。计算机记录考试过程,自动统计考试成绩,显示正确答案。该题库的设计应用,突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段,具有很强的自学性和复习性。

五、学员信息管理软件:学员信息录入和班级管理:查询学员信息及对心肺听诊考试、腹部触诊考试及心肺听诊综合考试的结果的查询。

引入/导出学员信息及考试成绩:打印学员的答卷:

六、心肺听诊综合考试系统软件

1在单一听诊考核的基础上,项目组结合临床实际,开发设计此综合考试软件。软件可进一步考察学员的综合分析能力。帮助学员对整个的掌握,顺利向临床过渡。

2内容:包括试卷管理和考试管理,软件中提供近百种试题,供讲师选择,也可自行编辑试卷,组织考试。听诊后,学员可要根据听诊体征,选择进一步需进行的辅助检查,结合听诊与辅助检查结果,做出判断,选择正确答案。软件可自动统计学员考试成绩,便于老师对教学效果的整体把握。

3控制盒和电脑通过USB接口进行连接。

4课件自编辑功能:教师可选用系统自带课件,也可自编辑课件进行授课。

5考试功能:教师可自定义试题,进行全班理论、听触诊技能、CBL(Case Based Learning)考试;系统可对提交试卷进行自动评分,并对考试成绩进行统计分析。其中CBL考试,考题题干和模拟人体征(血压、脉搏、听诊、触诊)联动,考试场景接近临床,可实现与听触诊相关的医学思维考核。

6复习功能:学员可登陆系统平台,复习教师授课内容,并做相应的练习操作。

7B/S、C/S混合架构:教师可通过浏览器登陆系统平台,实现课件、试题编辑,学员录入,考试安排等管理功能,无需安装额外软件进行系统管理。

七、模型自带编码客户可通过移动端扫描编码,无需安装其他软件,观看产品操作视频和内容,方便教学


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